Talleres de Inglés con Voluntarios Nativos
¿De qué se trata?
La educación es fundamental para romper las barreras de la pobreza y la desigualdad (ODS). Esto lo constatamos a diario en nuestras prácticas de enseñanza, especialmente en lo referente al idioma inglés, que es particularmente importante en nuestra región —la más significativa del sector turístico del Perú. Muchos docentes en zonas rurales tienen un bajo nivel de dominio del inglés y dificultades en la pronunciación, y pocos se enfocan en desarrollar habilidades conversacionales.
Hablar inglés es importante en este país. Con el apoyo directo de un hablante nativo proveniente de un país angloparlante, tanto docentes como estudiantes pueden mejorar su pronunciación, lo que los motiva a practicar y perfeccionar sus estudios del idioma a través del habla correcta.
Enseñar inglés a estudiantes de secundaria y educación superior, al mismo tiempo que se brinda apoyo a los docentes dentro y fuera del aula, mejorará sus habilidades de conversación. Este proyecto ofrece muchas oportunidades de experiencia práctica, ayudando a los participantes en sus relaciones profesionales (como guías y porteadores) y comerciales (como artesanos), mejorando la comunicación entre la oferta y la demanda.
Sitio operativo
Centros de educación secundaria y superior en la ciudad del Cusco — Director: Lic. Luis Arístides Vera Rebollar Villafuerte
- Fechas de inicio: Fechas Flexibles
- Duración mínima: 4 semanas
- Edad recomendada: 17 o más
Ubicacion
- Region: Cusco
- Provincia: Cusco
- Distrito: Wanchaq
Referencia
Dado que Cusco es un importante centro turístico, el inglés es una parte fundamental del currículo escolar y de educación superior. Dominar el idioma inglés puede significar mejores oportunidades laborales. El Ministerio de Educación ha establecido un programa de inglés que los docentes deben seguir.
Esto genera una brecha entre los estudiantes de zonas urbanas y aquellos de zonas rurales o periurbanas en una ciudad llena de turistas. La enseñanza del inglés en áreas rurales o periurbanas enfrenta desafíos significativos, como el acceso limitado a recursos y docentes calificados, así como una exposición mínima al idioma inglés. Sin embargo, también se observan resultados positivos, como la adaptabilidad de los estudiantes, su sentido de responsabilidad, habilidades de comunicación escrita, colaboración, manejo del tiempo y sólida comprensión lectora.
Para mejorar los resultados, se requiere inversión en tecnología y conectividad, junto con métodos de enseñanza interactivos y prácticos. Los docentes también necesitan apoyo. Los talleres de conversación para estudiantes y el acompañamiento en el aula para los docentes son herramientas clave donde el voluntario cumple un rol esencial.
- Mejorar la fluidez oral y la comprensión auditiva en inglés de los estudiantes.
- Promover la confianza, la motivación y la autoestima de los estudiantes al comunicarse con hablantes nativos.
- Fomentar el intercambio cultural entre los estudiantes y los voluntarios.
- Ayudar a los estudiantes a sentirse más cómodos y seguros al aprender inglés.
- Desarrollar la competencia de los docentes en escritura y pronunciación del inglés.
- Permitir que los docentes creen materiales educativos adecuados a la realidad de su zona, ya sea rural o periurbana.
- Fortalecer la confianza en la exposición al inglés fuera del aula.
- Desarrollar materiales didácticos que reflejen la realidad y la cultura de las comunidades rurales.
- Fomentar la sostenibilidad en los logros de aprendizaje del idioma por parte de los estudiantes.
30 días (4 semanas, con horario adaptado a la fecha de llegada del voluntario), distribuidos según horas académicas y rotados en distintos centros educativos:
- Duración: 90 minutos por sesión
- Frecuencia: 5 sesiones por semana (en diferentes secciones)
- Periodo piloto: 4 semanas, con opción a 4 semanas adicionales si el voluntario lo solicita
- Modalidad: Presencial
- Hojas de trabajo con preguntas clave
- Material audiovisual (videos cortos, canciones)
- Plataforma virtual o sala de reuniones
- Guía del facilitador para los voluntarios
- Formularios de seguimiento y evaluación
- Disposición personal y psicológica para realizar actividades de enseñanza.
- Capacidad de adaptación a la vida cotidiana local en cada centro educativo.
- Conocimientos básicos de español.
- Los voluntarios deben contar con un seguro de viaje para que podamos brindar la asistencia adecuada a través de nuestros socios de asistencia en viajes.
- Alojamiento y 3 comidas diarias en una casa de familia en la ciudad de Cusco
- Transporte desde y hacia el aeropuerto
- Orientación general brindada por el equipo al llegar al sitio del proyecto
- Equipos y materiales para el proyecto
- Capacitaciones, talleres y experiencias con el equipo del proyecto
- Supervisión y mentoría durante el proyecto
- Horarios de trabajo regulados
- Sugerencias para actividades de fin de semana y tiempo libre:
- Caminatas, sitios arqueológicos, miradores andino-amazónicos
- Visitas a museos y patrimonio histórico: iglesias y conventos
- Visitas a centros artesanales y talleres de cerámica tradicional, pintura y tejido
